Mundos Virtuales 30 Orientados a la Enseñanza
Revista
Journal Boliviano de Ciencias
ISSN
2075-8944
Fecha de publicación
2016
Autor(es)
Benjamín H. Buitrago Conde
DOI
10.52428/20758944.v12i37.673
Resumen
<jats:p>El proceso de enseñanza-aprendizaje siempre está en evolución, una prueba de ello es el uso de mundos virtuales 30 orientados a la enseñanza, donde el estudiante crea su "avatar" (representación abstracta del estudiante en el mundo virtual o mundo infovirtual). Con su avatar el estudiante es capaz de interrelacionarse con una comunidad virtual conformada por otros estudiantes y el docente, el mundo infovirtual creada por esta comunidad virtual es lo que se denomina como aula virtual. El aula virtual tiene un alto grado de efectos visuales tridimensionales que hace que el estudiante mediante su avatar pueda desenvolverse y ser partícipe de una clase virtual. Se fomenta la interacción y colaboración de la comunidad virtual (docente y estudiantes) lo que da importancia a un aprendizaje social. Sin embargo, la creación del aula virtual conlleva muchos recursos técnicos, lograr la funcionalidad, la correctitud y completitud de la interfaz del aula virtual es un trabajo-ardue,a esto se debe incluir problemas de limitación en la accesibilidad y retardo en el proceso de la telecomunicación (lag behind), que puede provocar en la comunidad virtual desmotivación en su participación.</jats:p>
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